隨著孩子年紀(jì)的增長，寶寶不需要隨時(shí)被父母所照顧，有的家庭中父母都全身心投入于工作中，有的家庭中由一個(gè)家長去工作，而不少家庭都選擇把年長的孩子留下來照顧年幼的孩子，穩(wěn)重和成熟的兄長照顧孩子既有可能產(chǎn)生積極影響，也可能造成不良影響。

  糾正欺凌行為

  有些時(shí)候，當(dāng)給青少年時(shí)期孩子一些照顧弟弟妹妹的任務(wù)時(shí)，他們還不能完全應(yīng)對這種挑戰(zhàn)。因此在某些情況下，有可能導(dǎo)致年幼的孩子被欺負(fù)。年幼的孩子被兄長不公正的對待，這會(huì)導(dǎo)致年幼的孩子抑郁，焦慮，困惑，這樣的話通常對于孩子未來的認(rèn)知，社會(huì)發(fā)展等有不利的影響。通過學(xué)習(xí)比較欺凌兄弟與和睦相處之間的區(qū)別，你將能防止孩子們互相之間欺辱，虐待情況的發(fā)生。如果你覺得你孩子被欺辱了，你因該對孩子更加的關(guān)心和找到一個(gè)有效的解決方法。

  破除負(fù)面影響

  沒有家長監(jiān)督管教的青少年更有可能從事違法行為，從偶爾曠課到更嚴(yán)重的違規(guī)行為，如財(cái)產(chǎn)或暴力犯罪。當(dāng)一個(gè)年長的孩子的照顧他的兄弟姐妹時(shí)，他可能是一個(gè)負(fù)面影響，包括影響孩子的一些行為。特別是，有些年幼的孩子把兄長當(dāng)成崇拜的對象的時(shí)候，就是需要我們注意的時(shí)候。

  加強(qiáng)責(zé)任感

  年長的兄弟照顧弟弟妹妹有一個(gè)積極的影響，那就是可以培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)責(zé)任感和時(shí)間管理技能。青少年在這樣的模式下學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，照顧自己的弟弟妹妹，對不少青少年是有些期待的，但要保證你的孩子能夠完成這樣的挑戰(zhàn)，要評判下他并且問問自己，他是否可以身體和精神上照顧好他的弟弟妹妹。

  加強(qiáng)角色模型

  一個(gè)足夠成熟并且可以擔(dān)當(dāng)起照顧弟弟妹妹的青少年有機(jī)會(huì)成為一個(gè)積極的榜樣。一個(gè)年長的哥哥或者姐姐可以從一個(gè)小孩子生活中的各個(gè)方面影響他們幫助他們，比如協(xié)助作業(yè)，幫助他們學(xué)習(xí)為人處事。小孩子的心理是否成熟穩(wěn)重也會(huì)受到他們的兄長如何回應(yīng)，如何對待的影響。

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